Para Pensar:

“Una escuela lo que tiene que ofrecer es la posibilidad de realizar trayectorias, no experiencias. Y en el caso concreto de los niños pobres, la posibilidad de cambiar de trayectoria, de liberarse, y de abrirse puertas.”

Gregorio Luri

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“rEDUvolution: no existen trastornos de déficit de atención, solo niños aburridos”. María Acaso.

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Fotografía de Isabel Permuy. Diario ABC, 30/10/2013.

La pasada semana acudí al Foro de la Cultura en Burgos. Es un tanto irrisorio acudir a un foro de la cultura en un país que se está muriendo de sed por haber perdido muchos valores, y otros tantos derechos y deberes, pero hay que conocer el estado de la cuestión o al menos una aproximación.

En este foro se habló de arte, y se habló de cultura. Se llegó a la conclusión, por parte de ponentes como José Guirao, director general de Fundación Caja Madrid; Miguel Zugaza, director del Museo del Prado; Ángel Gabilondo, ex ministro de cultura y actual catedrático de metafísica de la Universidad Autónoma de Madrid; María Acaso, experta en educación disruptiva e innovación educativa; Carlota Álvarez, directora de Matadero Madrid; Joan Antoni Melé, subdirector general de Triodos Bank y vicepresidente de la Fundación Triodos; Pedro Sarmiento, coordinador de LOVA; Cristina Riera, gestora de La Caldera, BCN; Inteligencias Colectivas, organización artística de creadores y educadores entorno a usos reciclados de los materiales; Pedagogías Invisibles; Zemos 98 y otros tantos grupos, artistas, colectivos y personalidades, que un cambio es necesario, un cambio ético profundo. Que la cultura va imbricada a la educación, y que los bancos tienen dinero, y sobra, pero se dedica a la especulación. Decían es necesario adaptarse al momento y utilizar lugares infrautilizados, integrar y no incluir.

Dentro de todo esto, quiero destacar la ponenecia de María Acaso, y sus pedagogías en el aula actual. María presentó su libro donde nos muestra que la cultura no es solo intelectual, hay que crear una experiencia y un pensamiento crítico desde unas buenas prácticas. Aquí os dejo un interesante artículo sobre su técnica, pinchar encima: <No existen trastornos de déficit de atención, solo niños aburridos>, y el link al primer capítulo de su libro: rEDUvolution: http://static0.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/28/27455_Reduvolution.pdf.

 

The Toy Van! Un proyecto de AfterSchoolEnglish en Oviedo

Never mind the PlayStation, here’s THE TOY VAN!!!

Tendemos a pensar que los niños necesitan muchos juguetes para divertirse y estar entretenidos. Sin embargo, una furgoneta llena de objetos de deshecho, los cuales hemos acondicionado para su reutilización, ha bastado para que estos peques se pasaran una hora de recreo desarrollando nuevos juegos, trabajando en equipo, creando estructuras y disfrutando con algo innato en ellos:

LA IMAGINACIÓN. Educa en competencias!

Ver video: The Toy Van project en Oviedo, gracias a http://www.afterschoolenglish.es/. Pincha aqui: The toy van

Algo pasa en la escuela y queremos arreglarlo

Vivimos en el siglo XXI y seguimos aprendiendo y enseñando como lo hacían nuestros abuelos, o nuestros padres. De esta manera unos se aburren, otros no prestan atención y pocos se desesperan.

La incorporación de las nuevas “tecnologías de la información-comunicación” (TICs) a las aulas y la enseñanza de la nueva “cultura digital” requiere que la escuela “se reinvente” a sí misma, dado que las reformas necesarias van mucho más allá de “meras adaptaciones”.

Es un buen momento para reflexionar y pensar que también necesitamos un desarrollo real en la educación, no por ello cambiar de ley una vez más, si no adaptarnos a las necesidades reales de alumnad@ y profesorad@. Hay ciertos centros que ya lo saben hacer. Son ¨líquidos y permeables” como nuestra cultura digital.