Para Pensar:

“Una escuela lo que tiene que ofrecer es la posibilidad de realizar trayectorias, no experiencias. Y en el caso concreto de los niños pobres, la posibilidad de cambiar de trayectoria, de liberarse, y de abrirse puertas.”

Gregorio Luri

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Juguetes para Repensar y disfrutar!

En estas fechas que corresponde jugar y pasarlo bien con los nuestros, vamos a dejar que los niños/as, y los no tan niñ@s, hagan volar su creatividad e imaginación con:

Juguetes para formar ingenieras, no princesas

Goldie Box, Kano, Roominate, con juguetes donde la tecnología forma parte de ellos y nos demuestran una vez mas que ” los videojuegos también pueden ayudarnos a estimular ciertas capacidades. Los videojuegos no están peleados con el género y son muchas las opciones que se pueden encontrar en el mercado.

La niñez es parte fundamental del desarrollo de una persona. No dejemos que nuestras hijas se vean en desventaja frente al género masculino y brindarles la oportunidad de llegar a ser grandes inventoras e ingenieras.”

Nasheli Escobar

Más información, pincha aquí: Juguetes para formar ingenieras, no princesas. 

“rEDUvolution: no existen trastornos de déficit de atención, solo niños aburridos”. María Acaso.

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Fotografía de Isabel Permuy. Diario ABC, 30/10/2013.

La pasada semana acudí al Foro de la Cultura en Burgos. Es un tanto irrisorio acudir a un foro de la cultura en un país que se está muriendo de sed por haber perdido muchos valores, y otros tantos derechos y deberes, pero hay que conocer el estado de la cuestión o al menos una aproximación.

En este foro se habló de arte, y se habló de cultura. Se llegó a la conclusión, por parte de ponentes como José Guirao, director general de Fundación Caja Madrid; Miguel Zugaza, director del Museo del Prado; Ángel Gabilondo, ex ministro de cultura y actual catedrático de metafísica de la Universidad Autónoma de Madrid; María Acaso, experta en educación disruptiva e innovación educativa; Carlota Álvarez, directora de Matadero Madrid; Joan Antoni Melé, subdirector general de Triodos Bank y vicepresidente de la Fundación Triodos; Pedro Sarmiento, coordinador de LOVA; Cristina Riera, gestora de La Caldera, BCN; Inteligencias Colectivas, organización artística de creadores y educadores entorno a usos reciclados de los materiales; Pedagogías Invisibles; Zemos 98 y otros tantos grupos, artistas, colectivos y personalidades, que un cambio es necesario, un cambio ético profundo. Que la cultura va imbricada a la educación, y que los bancos tienen dinero, y sobra, pero se dedica a la especulación. Decían es necesario adaptarse al momento y utilizar lugares infrautilizados, integrar y no incluir.

Dentro de todo esto, quiero destacar la ponenecia de María Acaso, y sus pedagogías en el aula actual. María presentó su libro donde nos muestra que la cultura no es solo intelectual, hay que crear una experiencia y un pensamiento crítico desde unas buenas prácticas. Aquí os dejo un interesante artículo sobre su técnica, pinchar encima: <No existen trastornos de déficit de atención, solo niños aburridos>, y el link al primer capítulo de su libro: rEDUvolution: http://static0.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/28/27455_Reduvolution.pdf.

 

La Creatividad: sin prisa pero sin pausa

La creatividad, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

Ken Robinson, educador y escritor describe la creatividad como un proceso continuo interno en cada uno de nosotros, que se potencia o disminuye en función de nuestras propias elecciones.

Ver articulo relacionado:
http://www.lavanguardia.com/lacontra/20101103/54063818455/la-creatividad-se-aprende-igual-que-se-aprende-a-leer.html

IMPROBABLE

Improbable es un experimento pedagógico en el cual 40 estudiantes de diferentes disciplinas (diseñadores, abogados, sociologos…) querían aprender el espíritu empresarial de crear una nueva empresa. Este experimento fue diseñado como dispositivo educativo para entender los procesos de creación desde la perspectiva del arte.

Es verdad que los artistas tienen el pensamiento más divergente que cualquier otra disciplina, su exploración es mucha más profunda y el saber frenar en el momento exacto para comenzar a converger el problema les lleva a soluciones o cuestiones fuera de lo establecido. Como dice el programa esto fue un experimento y como buen experimento ahora hay que someterlo a juicio.

A raíz de esto se realiza en Madrid una exposición que se inaugura hoy  jueves 30 Enero, a partir de 19h en Impact HUB Next, C/ Alameda 22 Madrid. En ella expondrán los resultados y sopesar si el experimento ha sido fallido o existoso.

Y si no puedes ir, siempre puedes curiosear la web.

http://www.strikingly.com/improbable

A disfrutarlo!